孩子期末考得好，确定会感到兴盛和欢畅。有的家长在欢畅之余，会惦念孩子因此产生骄横自诩情感，是以会发达出给孩子“泼凉水”的情况，比如会在孩子很欢畅的时候启动说教。北京儿童病院精神科副主任大夫王芳以为这样随机反而会欲盖弥彰，裁减孩子和家长共享的意愿，也不会继承家长给的提议。

濒临孩子期末优秀的收成，父母赐与诚挚且具体的赞赏，更激勉孩子不停当先的能源。在表扬中明确让孩子知谈我方哪些方面作念得好，比如表扬孩子备考技巧技巧惩办作念得好，合理分派了各个科观点学习技巧，锻练莫得出现偏科的情况等等。在和孩子共享得意的同期也回首了难得的学习教训，让孩子在过去的学习中能变成我方的格外的学习口头。

符合的奖励也能起到积极正面的激励作用。采用的奖励要既能让孩子感受到被认同，又不成让孩子过度依赖物资奖励。除了物资奖励，如送孩子心爱的玩物、一直念念去的旅行等，也不错用精神奖励，比如在别东谈主眼前表扬孩子的奋勉和收成，增强孩子的自信心和确立感。在赐与奖励的时候向孩子传递对他们奋勉的认同，也不错抒发对他们抓续的奋勉和进步的期待。

濒临不如意的锻炼就果，孩子需要父母提供情感维持和饱读舞。起初父母先要转机好我方的情感，幸免责难、品评孩子 ，比如“你怎么这样笨”、“你便是太懒了是以才考这样差”肖似的话不要说。因为锻练收成不睬念念，孩子仍是会感到愁肠、不欢乐了，父母的责难会让孩子的情感愈加低垂，既龙套了亲子相关，又加多了孩子的情感职守。

家长要抚慰孩子，告诉孩子只有奋勉学习了，不管锻炼就果如何，都是值得确定的，一次锻练收成不成代表全部。家长也赶巧讹诈这个契机对孩子进行贫穷讲明，补助孩子的情感韧性，让孩子显明贫穷是成长的一部分。告诉孩子通过此次锻练失利，能发现我方的不及，是一个很好的学习契机，只有奋勉就会进步。

等孩子的情感仍是转机好后就不错伸开作为了，不错和孩子一都分析锻练失利的原因，匡助孩子制定矫正规画，饱读舞孩子在寒假按照规画学习起来，关于这学期莫得学好的部分进行补课。

笔墨|精神科副主任大夫 王芳